ࡱ> #` bjbjmm3.rt!  44485 5, X5X5:555>82p88 $h8668:88$855Ğ;;;8^5Rl5;8;;bN,g 5L5 b@ 49e0\\ڞ0 6eh:T"g6XgDHi"88;88888;888 8888D H* H* Behindertenpdagogik, 45. Jg., Heft 1/2006, Seite xxx Autor Titel Hauptberschrift Blindtext Blindtext Seit 2000 tritt zunehmend hufiger eine so genannte konfrontative Pdagogik auf, die mit generalistischem Untertone verkndet, dass sie etwas ganz Neues ist und Besseres anzubieten htte: Das Neuere und das Bessere bezge sich auf besonders schwierige Kinder und Jungendliche, die niemand richtig erziehen bzw. therapieren knnte. Pdagogen die in Weiterbildungen fr konfrontative Pdagogik gehen Wichtig!!! Grafiken bitte in einem Stck; am besten auer im Text noch mal als einzelne Datei!!! D.h. nicht in Word oder anderen Programmen aus Einzelteilen (Linien, Piktogrammen, anderen grafischen Elementen, Text) zusammengesetzt!!! Das betrifft nicht Tabellen, da diese am Stck formatierbar und skalierbar sind! Vor allem gemeint sind Flowcharts und hnliche Grafiken. Alle Grafikprogramme haben eine Exportfunktion und ermglichen so das Herstellen einer einzelnen Datei, die die gesamte Grafik umfasst! Seit 2000 tritt zunehmend hufiger eine so genannte konfrontative Pdagogik auf, die mit generalistischem Untertone verkndet, dass sie etwas ganz Neues ist und Besseres anzubieten htte: Das Neuere und das Bessere bezge sich auf besonders schwierige Kinder und Jungendliche, die niemand richtig erziehen bzw. therapieren knnte. Pdagogen die in Weiterbildungen fr konfrontative Pdagogik gehen Seit 2000 tritt zunehmend hufiger eine so genannte konfrontative Pdagogik auf, die mit generalistischem Untertone verkndet, dass sie etwas ganz Neues ist und Besseres anzubieten htte: Das Neuere und das Bessere bezge sich auf besonders Seit 2000 tritt zunehmend hufiger eine so genannte konfrontative Pdagogik auf, die mit generalistischem Untertone verkndet, dass sie etwas ganz Neues ist und Besseres anzubieten htte. So Mein t Peter Mustermann (2000): Das Neuere und das Bessere bezge sich auf besonders schwierige Kinder und Jungendliche, die niemand richtig erziehen bzw. therapieren knnte. Pdagogen die in Weiterbildungen fr so genannte konfrontative Pdagogik gehen Seit 2000 tritt zunehmend hufiger eine so genannte konfrontative Pdagogik auf, die mit generalistischem Untertone verkndet, dass sie etwas ganz Neues ist und Besseres anzubieten htte: Das Neuere und das Bessere bezge sich auf besonders berschrift Seit 2000 tritt zunehmend hufiger eine so genannte konfrontative Pdagogik auf, die mit generalistischem Untertone verkndet, dass sie etwas ganz Neues ist und Besseres anzubieten htte: Das Neuere und das Bessere bezge sich auf besonders schwierige Kinder und Jungendliche, die niemand richtig erziehen bzw. therapieren knnte. Pdagogen die in Weiterbildungen fr konfrontative Pdagogik gehen Seit 2000 tritt zunehmend hufiger eine so genannte konfrontative Pdagogik auf, die mit generalistischem Untertone verkndet, dass sie etwas ganz Neues ist und Besseres anzubieten htte: Das Neuere und das Bessere bezge sich auf besonders schwierige Kinder und Jungendliche, die niemand richtig erziehen bzw. therapieren knnte. Pdagogen die in Weiterbildungen fr konfrontative Pdagogik gehen Seit 2000 tritt zunehmend hufiger eine so genannte konfrontative Pdagogik auf, die mit generalistischem Untertone verkndet, dass sie etwas ganz Neues ist und Besseres anzubieten htte: Das Neuere und das Bessere bezge sich auf besonders schwierige Kinder und Jungendliche, die niemand richtig erziehen bzw. therapieren knnte. Pdagogen die in Weiterbildungen fr konfrontative Pdagogik gehen Unterberschrift Seit 2000 tritt zunehmend hufiger eine so genannte konfrontative Pdagogik auf, die mit generalistischem Untertone verkndet, dass sie etwas ganz Neues ist und Besseres anzubieten htte: Das Neuere und das Bessere bezge sich auf besonders schwierige Kinder und Jungendliche, die niemand richtig erziehen bzw. therapieren knnte. Pdagogen die in Weiterbildungen fr konfrontative Pdagogik gehen Literatur: Becker, Stephan (Hrsg.): Setting, Rahmen, therapeutisches Milieu in der psychoanalytischen Sozialarbeit. Gieen 1996 - Colla, Herbert E./Scholz, Christian/Weidner, Jens (Hrsg.): Konfrontative Pdagogik. Das Glenn Mills Experiment. Mnchengladbach 2001 - Colla, Anschrift der Verfasserin: Name Adresse E-Mail: * * *   Funotentext (BHP Funote-FN) vorne ein Tab einfgen. Nummerierung jede Seite neu, Funotenzahlen im Text Vorlage (BHP FN im Text - TeFN).      PAGE 2 BHP 45(2006)1 Behindertenpdagogik in Hessen  PAGE 345 AUTOR - Titel  PAGE 1  WICHTIG !!!!! Bitte schicken Sie Verffentlichungen prinzipiell NICHT mit automatisch erzeugten Referenzen(Literaturliste, Abb. Liste...) Das macht bei der bernahme und dem Umlayouten Probleme. Hervorhebungen im Text bitte nach Mglichkeit nur kursiv, evtl. fett, NICHT unterstrichen. Zitate in franz. Anfhrungszeichen Auch einfache Anfhrungszeichen franzsisch! 567<= q V f 564Dfv鹬tjh{Nh'0J7Uh{Nh'6h%h+56B*phh+5>*B*phh+5B*phh%h+5B*phh+ h?gh'h'56CJaJh(h':\jh'0JUaJnHtHh' h(h'h(h'5:\-7=CT ljkd$$IfFt"! t0644 la yt+ $Ifgd'gd'Agd'dhgd'gd'dhgd' e G<=Ii $a$gd'gd'=gd'?gd'8 S:^`:gd'gd' 77^7`gd'vLOxz~ƽxtplajh*h/>Uh/>h0]h?gh+0J#mHnHu h?g0J#jh?g0J#UjhRUhRhMh'H*h{Nh'0J7jh{Nh'0J7Uh'h?gaJjThphR<CJUhph'CJaJh{Nh'5 h&8h' h'NH h?h'h'%~gd'4gd?g4gdnU4h]hgd?ggd'gd'gd'67deݾxh'h?gaJhL<h'h8h'5 h8h'5B* OJQJphh'5B* OJQJphjh'0JUhRh0]h+mHnHu h64h?gjh*h?gUh?gh/>hFDmHnHujh*h/>U h64h/> 6defghijklmnopqr$a$G$C$Eƀefa$C$$a$gd'rstuvwxyz{|}~gd'$a$1 0:p>. A!"#n$n% R$$If!vh5!#v!:VBF t65!a yt+DdT  C "A mso2"@@bP @]p8UwFnP @]p8UwPNG  IHDR exsRGBPLTE';bRQxx,+yy;bqpbbuvZZLLxwjjNNA@zzmm^_ywyxxwRR,*++X6 cmPPJCmp0712tRNS0JIDAT]= PԘc FF??!*pkjjp $i( w?ѹ|L Յ{Qd:$~9lwVİCSLQE|18RK篽CPגZd?۵*$`IENDB`CD@D StandardCJ_HaJmHsHtH d@d  berschrift 1$<@&5CJKHOJQJaJmHsH"  berschrift 25$ & F d,x5$7$8$9D@&H$#5B*CJ \aJ mHphsHtH  berschrift 3,berschrift 3 Char5$$ & F P5$7$8$9D@&H$a$#5B*CJ\aJmHphsHtHFF  berschrift 4$@& 5>*\JJ  berschrift 5$@& 5>*CJ\l@l  berschrift 67<@&]7`5CJ\aJmHsHtHpp  berschrift 7($V5$7$8$9D@&H$^`V]aJmHsHtHvv  berschrift 8!$  j@&^j5CJOJQJaJmHsHtHP P  berschrift 9 $$@&a$ 5:CJ\JA@J Absatz-Standardschriftart\i@\ Normale Tabelle :V 44 la 0k@0 Keine Liste :@: ?g Kopfzeile  p#HOH )BHP berschrift 3@&6]NON FD BHP standard$ a$ CJmHsHRO!R FDBHP standard ZchnCJ_HaJmHsHtH lO1l )BHP berschrift 3 Zchn Zchn6CJ]_HaJmHsHtH <OR< L BHP Autor dh@&CJDOD L BHP Titel@&5CJ\mHsHROaR LBHP Titel Zchn5CJ\_HaJmHsHtH BOrB  BHP Bibliog.$a$mHsHROR {WBHP Bibliog. ZchnCJ_HaJmHsHtH DOqD KcBHP FN0<^`0mHsH.O. Kc BHP FN Zchn^O^ )BHP berschrift 2$ dh@&a$ 5@\J@J  Funotentext$a$CJaJmHsH:&: FunotenzeichenH*<'@< KommentarzeichenCJP@P  KommentartextdhCJaJmHsHtH8O8 !nBHP aufz & F2O"2 n BHP aufz ZchnZY"Z Dokumentstruktur"-D M OJQJ^JJ)@1J ?gSeitenzahl,BHP Seitenzahl(OB( %BHP EN$FOQF $qt BHP EN ZchnCJ_HaJmH sH tH P@bP <Sprechblasentext&CJOJQJ^JaJPjP @JlKommentarthema'd5\mH sH tH BB p8( d1$aJmHsHtH>> MLevel 1)1$aJmH sH tH\\ *n Literatur *$5$7$8$9DH$`a$aJmHsHtH>> LText+$a$CJaJmHsHtHJJ \z Zitat ,n^nOJQJaJmHsHtH$$ \Max.5HH 'BHP Unterberschrift =x@&6]hoh ='BHP Unterberschrift Zchn6CJ]_HaJmHsHtH \o\ 'BHP berschrift?$ @&a$ 56\aJ<o"< 'BHP aufz Zchn ZchnZoZ 'BHP Hauptberschrift A@&5CJ\aJz@#z +Tabellengitternetz7:VB0B             #      Peter Rdler55PR÷ PR{#PRlʊPRʊ.JF.JF.JF.JF!Esv.7=CTG< = I i ~6defghijklmnopqrstuvwxyz{|}~0007A00C0C0C 0C 0C0C 0C 0C0C 80C 80C0?00000(=000?0000000000@000@000@000@000@000@40@40@0@40@40@0@40@0@000@0@0@0@0@0@000s0X0000000000000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00007=CTG< = I i 6defghijklmnopqrstuvwxyz{|}~@0@0@0@900|@0C @0C@0C@ 0C@ 0C@0C@ 80C@ 80C@0@0@0@0@0@0(@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@00@0@0@0@0@60@60@0P@40@0 00 @0 @00 @00 @00 00s@0Z@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@00R (VVVqqtv r GNRdkmt!!T!T  `2$-fv&6C:)(R$;.~lGva b$8cjc(å5>Z 2$ްʠ2Sb$LSށ+q@b$`{W#~[TEb$+PYO&Mb$}!/r3%NU]@H  0(  0(  B S  ?tStahr_PictureBullets ÷ {#lʊʊ2c&5525^g#vzeeeell=Jڧvg  |OU2 <[ x fa:RR}8#3%/3ES}UIeb J ~IL8 BYڧvg/i`6sv,%vCE`|4~VDhh^h`o(.h s^`sOJQJo(h ff^f`OJQJo(oh 6 6 ^6 `OJ QJ o(h   ^ `OJQJo(h ^`OJQJo(oh ^`OJ QJ o(h vv^v`OJQJo(h FF^F`OJQJo(oh ^`OJ QJ o( ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n pp^p`OJ QJ o(n @ @ ^@ `OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n PP^P`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n pp^p`OJ QJ o(n @ @ ^@ `OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n PP^P`OJ QJ o(n^`OJQJo(hHff^f`OJQJ^Jo(hHo6 6 ^6 `OJ QJ o(hH  ^ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJ QJ o(hHvv^v`OJQJo(hHFF^F`OJQJ^Jo(hHo^`OJ QJ o(hH ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n pp^p`OJ QJ o(n @ @ ^@ `OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n PP^P`OJ QJ o(nhSS^S`56o(hH.h ^`hH.h pLp^p`LhH.h @ @ ^@ `hH.h ^`hH.h L^`LhH.h ^`hH.h ^`hH.h PLP^P`LhH. ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n pp^p`OJ QJ o(n @ @ ^@ `OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n PP^P`OJ QJ o(n^`CJOJQJo(^`CJOJQJo(opp^p`CJOJ QJ o(@ @ ^@ `CJOJ QJ o(^`CJOJ QJ o(^`CJOJ QJ o(^`CJOJ QJ o(^`CJOJ QJ o(PP^P`CJOJ QJ o(h SS^S`o(hH.h ^`hH.h pLp^p`LhH.h @ @ ^@ `hH.h ^`hH.h L^`LhH.h ^`hH.h ^`hH.h PLP^P`LhH.h SS^S`o(hH.h ^`hH.h pLp^p`LhH.h @ @ ^@ `hH.h ^`hH.h L^`LhH.h ^`hH.h ^`hH.h PLP^P`LhH.h hh^h`o(hH)@@^@`o(. 0^`0o(..``^``o(... ^`o( .... ^`o( ..... ^`o( ...... `^``o(....... 00^0`o(........h ^`OJQJo(h ff^f`OJQJo(oh 6 6 ^6 `OJ QJ o(h   ^ `OJQJo(h ^`OJQJo(oh ^`OJ QJ o(h vv^v`OJQJo(h FF^F`OJQJo(oh ^`OJ QJ o(h SS^S`o(hH.h ^`hH.h pLp^p`LhH.h @ @ ^@ `hH.h ^`hH.h L^`LhH.h ^`hH.h ^`hH.h PLP^P`LhH. hh^h`OJQJo( hh^h`OJQJo( ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n pp^p`OJ QJ o(n @ @ ^@ `OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n PP^P`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n pp^p`OJ QJ o(n @ @ ^@ `OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n ^`OJ QJ o(n PP^P`OJ QJ o(nIL=J BYRR@RLRXRdRp CE`|fa#3OU2 ~3ES}UIR|,%vsv/i` J^^^^ZZﶶ        ĸ ]L| 8 6W^PՒz~-:^8P ~Tl"Vx4`?GzX@TȰl f5:R%>_fR֍:~R2ݰN.@]2j^<_4PM MT6 8ܐr2^(Ze`D\,ʐNCNm0j>$@|{'Xdp6*. @ @@ @ @'_`R$ `) f,' Qf?bJI%Cn,' g`7JI% fE0_I#1=+^&E0>(7Qk+E01=+y&/Zl30 f?.2 f#=HZlBO6J1=+1KE06_K7Kf )O,' i;USZl:T7E=]Zl](E_ fQf?b!c,' Zl(Eq(Eq3 iqK`s1=+buu f2Gx1=+N&?z f~x|7>,NNGy{~  26BB R[$KXayD{`}#%;Iasu>|w}v#P6w7:::EQHZ|)2VR eNoqqZs 0>8{N,Zht?#Q.W,_il&9b;;=*U1ikp ^ " , P iR y 44 kA ] f f ~ d  O $ 3 O o Gr r S8 J K P ] c f m A D b w 4/7NU I9EmJ&KKR5THVbegI%l'*8.<EF7V Y~|h"2Q[[e n"56CG/JZ^]h&jEqFZ)6C>NWND!LYdx $:*;{P%z{ 9NPXnounMBE , ;%=1_6<z@Ht '.V_sRt+!-0FS]pq6g6Lb;c3d>sT{c~.zCRnUa} $9.f?D_eYff~*0IqK-T[#f B)/3ILXk1ops7   m, - b: @ 9P v ! $!S0!@!j!n!r|!"c"bf">h"m"Az""##F"# D#cS#W#`#'g#g#Mm#Kq#}#Q"$7$F$]$q$A%BC%F%R%Z%&n&$&5&8&;&RG&LJ&S&V&l&'''K'u0'A'nG'th'qo'u'`y'(!(S.(X<(8V(-^(E)45)&B)E)HF)a)2d).e)p)r){)*(*3L*9Y*\*1\*p**+.7+:+5?+zD+\+f+xs+,C,+,+,G,fL,N,Q,U,y,{{,A-B-"-X-5o-r-u-.....e.j.y.G/(/[/=/m/q/q/00J 020G0P0 X0`0{0\|0R1d1.!1+131C14F1G1P1^]1_ 2 22222*22282F2?]2u2}2a3<3P3_3d3Ue3~3@04c4Gm4am4 w4)5.*5-5)n5 6 6Z66s6 *6H66@6I6Z6Ch67!7\"7nJ7L7o78B=8X?8~T8 Z8Z8^8499969ZD9I9K9QO9W9X9[9|b9g9O{9:&C:|Z:[:c:9g:Vj:~|:;;;n%;(;.;hE;n[;`;c;Sl;d};;<<Q<&<@6<L<N<]<a|<== ===)=2=$6=kO=[z=h>>>Z&>R5>3@>Q>DX>mY>*????.?7?sB?E?K?S?S?H]?@_?@0@h+@I0@-6@7@:@<@E@O@k@s@*8AJARYAcAhA|jAkAuAB'B#1B@BvIBZBpaBBgBxBCICLNCNC]C_mC nCz|CD DsDD DADBDFD\RrRS[Z[j[w[\\\]\v\\U\V\: ]!]e*]5]c:]nK]sm]ez]3^<^n@^E^R^^^Cc^Fh^oo^Qz^S~^_ _4 _<_S>_K_X_i_^j_&z_```'```fO`\`aa#avabW8bAbDbdFbHbjJbJb{Zb_bbbkbobcc.c2c@cKcjcpc<dBde d8.dR6d}Bd`d5hd~ee@e?Xee fffb5f,UfYfvhfg?gAgVGg~gThhhh!h2hQxhi'i7ieiti{i$je+jC3j8j9jWjZj hjzj2k:kBkCkNkVkimkkl53lG7l?lCl@JlN\l%illl*mm,m=mBmFmKm@Zm^mim%vmhn$n?;nBnCnxFnInpMn!o,ozZomop pkp3pIpMp\Up[pLcpxpzpq`qq qqqx"qh.q:MqlqlqNtqtqvq~qrr1r;rHrZr0]r\krtrss+ ss5s6sFsLs[snssMt^tEtKtxturuAu#u\uu~"uLudNu4QuRuYuDfuvN`vcvwvwwLw$w2w}@wRwYwdw{w|w~wxx#x:xt+x2xKx]xT`x`xfx&wxOy y[yy!y0y3yT@yy]yn}y#z/zi3z9zRzalznzDsz4H[W_`ru K7k]]K^_rs 38psh i3<|aFmp'z/;%BJ*jio(\kv&,h1;2CAGOGVX^ti#t'6;Su~yf t0%=B:OT flKrg+UFZ^^laegv)[3cpo 3 7FyHIWI^s}~N-1n?x}8L $,EU`ek~;j<EP!TWAZ[yz{?QSSXc)l '("+8CQrZ FQQVvF=(03x5JYZ]rtc 7#-/246@|[:mqt!M')4 5:YE\adlp!u+uVJ 03KcQRcZ,!8fDQSWAeFz}}($E&(BXm#&PTC[a} d-2AeQz"# %(+P>SjVCY aTv_`%4]=@Ogkz}A5CG)/-9Ce~)@BQWxg-hF0sTn )wgFHKL?SV ' 5;ABMmE~ 3!^#8&9DKaL|`#U?SV])_2cjnv 8"q1<7R1GYYe~ %%5;:)EWa#fkg8$)>QEKMRYZblR0%B:W;Iau}(Felmt //>CHJLoor E!\(@Gm"#$5<DMVdYf-qTQ[pd!$,7FSV^cgo#Kf0in~'AltM&'f5@7?=Ucd"r} k'*0mfr !(JQ{^a>mr H]$/4I9=q?VG] J(=Zgi059GGwWXC[cdqtsZ)G'K7b d@im -8@3FUl[m3S<#3,/GLnC>6Y@DG7HnV`[dptd 4VCf_n:qS()$$(9 :AtJLU>]nbqCZ{6*`LNQj} n646k9Si,)&.>D`e hnr} R#%;5a:`LV\9({6?;aQnnru +:Wu 1 p"=*,UZJbdckh*NPbbNs.6 7=c@r;v i"30&7 BOr]^xa}Wd$|(I,2CJYKM~OP\bn'-:<FYY$^o !-4<lLLFMUZis 3w%pRW/YGepgu.QWX@a,h% M*1m3Ns }I~ACcd=g k1[+E\_")HcSSatuJN, 6MIV|:l!z'1?L]}ce\f~kx|e eeee`e`eeee e e eVMM3. BHPBHP2Lg>2Lg>2Lg>2Lg>2Lg>0 }>@iT BHP Vorlagen :`KBHP Textkrper BHP standard(p( :`K BHP Autor BHP Autor(p( :`K BHP Titel BHP Titel(p( :@K BHP 1BHP berschrift :@K BHP 2BHP Unterberschrift :`K BHP Aufzhl.BHP aufz(p( :`K BHP Aufz. num BHP aufz num(p( :`K BHP FunoteBHP FN(p( :`KBHP FN im TextBHP FN in Text(p( :`K  BHP Literatur BHP Bibliog.(p((  BHP Anfz.bhpanfNewMacros.bhpanf(p(  BHP standard BHP Autor BHP Titel$TemplateProject.NewMacros.neuartfort BHP aufz BHP aufz numBHP FNBHP FN in Text BHP Bibliog.BHP berschrift 3BHP berschrift 2$TEMPLATEPROJECT.NEWMACROS.NEUARTFORT@`]t"`@Unknown Gz Times New Roman5Symbol3& z ArialCFComic Sans MSe& Frutiger 45 LightArial Narrow5& zaTahoma3z TimesG  MS Mincho-3 fg?5 z Courier New;Wingdings#1h1JF1JF$r&Qe Y$n4dvY9 2qHX 0h2 BEHINDERTENPDAGOGIK 2 2004 peter rdler Peter Rdler Peter RdlerT             Oh+'00     (BEHINDERTENPDAGOGIK 2 2004Peter Rdlerpeter rdlerSchriftleitung: Prof. Dr. Peter Rdler, Opernplatz 12, 60313 Frankfurt a.M. Tel.: 069-284767, FAX: +49 69 92870967, E-Mail: proedler@uni-koblenz. Vorlage.dotPeter Rdler2Microsoft Office Word@%@x@ @x@ Q՜.+,D՜.+,h$ px  Peter Rdlervds' BEHINDERTENPDAGOGIK 2 2004 TitelT@0H_AdHocReviewCycleID_EmailSubject _AuthorEmail_AuthorEmailDisplayName_ReviewingToolsShownOnceDʌBHP-formatversuch 29.7.,Meike.Aevermann@erziehung.uni-giessen.deMeike Aevermann !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrtuvwxyz|}~Root Entry Fd@ &Data 1Table WordDocument3.SummaryInformation(sDocumentSummaryInformation8{Macrosb@ b@ VBA b@ b@ dir __SRP_0 __SRP_1__SRP_2 T  "#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNPQRSTUVWXYZ[\]^`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~0* pHdTemplateProjectQH@  = | xE J< 9stdole>stdoleP f%\*\G{00020430-C 0046}#2.0#0#C:\WINNT\system32\STDOLE2.TLB# Automation/DOfficDO>fic5DD2DF8D04C-5BFA-101B -BDE5DAA5B42Dgramme\Gemeinsame Dien\Microsoft Shared\OFFICE11\MSO.DLL#N 11.0 Ob LibrXaryLDThisDocum@entGTDhksDcPum@8n] 2 HB1Bx%B,!"B"+B NewMa>GA wMa[r%s 2 O DO 0! C K*yrU~~~~~~o 8h Do    Qp1 ThisDocument NewMacrosTemplateProjectF /C:\PROGRA~1\GEMEIN~1\MICROS~1\VBA\VBA6\VBE6.DLLVBA ) Q0 F 1C:\Programme\Microsoft Office\OFFICE11\MSWORD.OLBWord !I@0FC:\WINNT\system32\STDOLE2.TLBstdole )QPL-[DRAC:\Programme\Gemeinsame Dateien\Microsoft Shared\OFFICE11\MSO.DLLOffice 1` neuartfort RrU  0Makro aufgezeichnet am 4.3.2006 von Peter Rdler $TemplateProject.NewMacros.neuartfort[rU~| krU $__SRP_3oNewMacros !\ ThisDocumentO_VBA_PROJECT_b `anJ0xME(6 << <80% `x%%0Makro aufgezeichnet am 4.3.2006 von Peter Rdler$TemplateProject.NewMacros.neuartfort 88xE$*\Rffff*08457892af%"   80 hp  "&("8` $   @Ppx    ( 8P8op neuartfort Makro1 Makro aufgezeichnet am 4.3.2006 von Peter Rdler "l B@ x B@$ B@$ BHP Bibliog. (%* (& 0 !,(. 0 !,(2Behindertenpdagogikd B@4 0 !,(2 0 !,(., 45. Jg, Heft d B@4 :8< B@6 B@>,d B@4 :8< B@@2/2006, Seite xxxd B@4 B@$ D8< B@B`p D8< B@F (!H !LLneuC@J0 P9N9Rqx D8< B@F BHP Autor (%* (&Autord B@4 B@$` BHP Titel (%* (&Titeld B@4 B@$` B@$PP`Attribute VB_Name = "NewMacros" Sub neuartfort(X) \.zDescriptionMakro aufgezeichnet am 4.3.2006 vLPeter RdlerkYProcDataeInvoke_FunceTemplateA"ject..CY' ' - Sel7u.InsertBreak Type:=wdS  ContinuousParagraph*StylActiveDocument. s("BHP Bibliog." XFH.Sma@llCaps@QwdToggle a Bold0Text :="@BehindDenpdagog|ik`P f)M , 45. Jg,@ Heft MoveLAUniRtkCh`c@, Coun6cBackspacI Right& IV2/, Seixxx'"֓=Up Li4ne;2Down1With ,PBookmarkd]>.Add Rang cf, AFu"DefaultS1 ingOaByShowHidde!TruD3End #g l Auto~r/l-B5 T@lKE,) #xME (SLSS<N0{00020906-0000-0000-C000-000000000046}8(%HxAttribute VB_Name = "ThisDocument" Bas0{00020P906-0C$0046} |GlobalSpacFalse dCreatablPredeclaIdTru BExposeTemplateDerivBustomizD2ay *\G{000204EF-0000-0000-C000-000000000046}#4.0#9#C:\PROGRA~1\GEMEIN~1\MICROS~1\VBA\VBA6\VBE6.DLL#Visual Basic For Applications*\G{00020905-0000-0000-C000-000000000046}#8.3#0#C:\Programme\Microsoft Office\OFFICE11\MSWORD.OLB#Microsoft Word 11.0 Object Library*\G{00020430-0000-0000-C000-000000000046}#2.0#0#C:\WINNT\system32\STDOLE2.TLB#OLE Automation,*\G{2DF8D04C-5BFA-101B-BDE5-00AA0044DE52}#2.3#0#C:\Programme\Gemeinsame Dateien\Microsoft Shared\OFFICE11\MSO.DLL#Microsoft Office 11.0 Object Library xEThisDocument0145789272ThisDocument%NewMacros08457892afNewMacros08֨ N-lKaW]Na'hubH*+T*WordkVBAWin16~Win32MacVBA6#Projekt1Astdole`TemplateProjectE ThisDocument< _EvaluateOfficeuModul1 NewMacrosj neuartfort SelectionZ InsertBreakѺwdSectionBreakContinuousE TypeParagraph StylepActiveDocument\Styles pFontU SmallCaps~cwdToggleBoldTypeTextMoveLeftvUnit wdCharacterCount0v TypeBackspacea MoveRightMoveUpwdLineMoveDown̝ Bookmarks?nAddrRange DefaultSortingz wdSortByName\ ShowHiddenqsDocumentjT  $ID="{227E2939-C391-4C31-B861-97B68F04E566}" Document=ThisDocument/&H00000000 Module=NewMacros Name="TemplateProject" HelpContextID="0" VersionCompatible32="393222000" CMG="7674D95539BDABPROJECTPROJECTwmGCompObjqC1ABC1ABC1ABC1" DPB="ECEE43EBCF60D060D060" GC="6260CD79427A427ABD" [Host Extender Info] &H00000001={3832D640-CF90-11CF-8E43-00A0C911005A};VBE;&H00000000 [Workspace] ThisDocument=0, 0, 0, 0, C NewMacros=22, 22, 792, 517, Z ThisDocumentThisDocumentNewMacrosNewMacros  FMicrosoft Office Word-Dokument MSWordDocWord.Document.89q