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Datensätze 1 bis 25 (von 4682) |
ASCENDENT sortiert nach AUTOR |
| *** Ohne Autor | Autismus - Schwerpunktheft | In: Behinderte | 1984 | 3/84 | Modellversuche Praxisberichte Vorschläge A | |
| *** Ohne Autor | Autismus - Schwerpunktheft | In: Frühförderung Inter | 1984 | 4/84 | Modellversuche Praxisberichte Vorschläge M | |
| *** Ohne Autor | Zur Früherziehung Hörgeschädigter - Ein Gespräch | In: Die Sonderschule | 1990 | 4/219 | Früherziehung Hörschädigung | |
| Aab Johanna, Pfeifer T., R | Sonderschule zwischen Ideologie und Wirklichkeit | München | 1974 | -- | Integration Grundlagen Ideologiekritik Son | |
| Abe I., Graf S., Probst H. | Kritik der Sonderpädagogik | Gießen | 1973 | -- | Integration Grundlagen Bildungspolitik Son | |
| Abram S. | Schule und Integration - Ein Erfahrungsbericht | In: Behindertenpädagogik | 1985 | 1/059 | Persönliche Erfahrungsberichte Gespräche Integration | |
| Achilles I. | Vom Überhüten und Übergehen. Zur Situation der Geschwister behinderter oder chronisch kranker Kinder | o.A. | o.A. | Familie | ||
| Achten, W. | Mit dem Wolf tanzen | In: Zeitschrift für Heilpädagogik | 1996 | 8/337 | Verhaltensstörung | |
| Achutina T. V. | Kulturhistorische und naturwissenschaftliche Grundlagen der Neuropsychologie | In: Behindertenpädagogik | 2004 | 4/339 | Neuropsychologie Kultur Geschichte Naturwissenschaft | |
| Ackermann K.-E. | Erwachsenenbildung geistig behinderter Menschen im vereinten Europa | In: Geistige Behinderung | 1993 | 1/34 | Geistige Behinderung | |
| Ackermann K.-E. | Heilpädagogik als Profession und als Disziplin | In: VHN | 2004 | 4/344 | Heilpädagogik | |
| Acton N. | Behinderungen in den Entwicklungsländern | Washington D.C. | 1979 | P3W | ||
| Acton N. | Die Behinderten und die Entwicklungswelt | UNESCO-Kurier 1 | 1981 | P3W | ||
| Adam H. | Geistigbehindertenpädagogik international | In: Zeitschrift für Heilpädagogik | 1989 | 6/381 | Bericht Geistigbehinderte international | |
| Adam H. | Frauen mit behinderten Kindern in der Dritten Welt | in: Rundbrief Behinderung und Dritte Wel | 1993 | 2 | P3W | |
| Adam H. | Unterstützte Kommunikation | In: Geistige Behinderung | 1996 | 2/122 | Sprachstörung Kommunikation | |
| Adam, Grussdorf, Jung, Pfeiffer, Tuckermann | Zur Situation schwerstbehinderter Kinder in der Schule für Praktisch Bildbare | In: Behindertenpädagogik | 1980 | 2/180 | Allg. umfassende Darstellung Schwerstmehrfachbehinderung | |
| Adam-Schwarzmüller S. | Berufsschulunterricht für Jugendliche aus d. Werkstatt für Behinderte Eine Stellungsnahme | In: Behindertenpädagogik | 1985 | 2/178 | Praktischer Bereich Sonderpädagogik WfB | |
| Affeln-Altert V. | Unterrichtspraxis zum Thema Geometrische Grundformen | In: Zeitschrift für Heilpädagogik | 1997 | 7/289 | Lernbeiträge | |
| Affeln-Altert V., Davidson F., Holm D. | Prävention - Ein wesentlicher Schritt zu einer Schule ohne Aussonderu | In: Behindertenpädagogik | 1994 | 1/032 | Integration Sonderpädagogik | |
| Affolter K. | Zivilrechtlicher Kinderschutz im Spannungsfeld von Familienautonomie und staatlicher Eingriffspflicht | In: VHN | 2001 | 4/313 | Familie | |
| AG-Menschenbild-Team der Christoph-Graupner-Schule | Neulich in einer Ablage: Geliftet KMK-Empfelungen sehen ziemlich alt aus | In: Behindertenpädagogik | 2000 | 3/283 | Geistige Behinderung | |
| Ahrbeck B. | Psychologische Deutung und der Umgang mit Krisen des Lebensmutes | In: Behindertenpädagogik | 1982 | 1/059 | Theoretische Abhandlung | |
| Ahrbeck B. | Gemeindenahe Arbeit zwischen Hilfe und Kontrolle | In: Behindertenpädagogik | 1984 | 1/012 | Community | |
| Ahrbeck B. | Psychologisch-pädagogische Diagnostik zwischen Segregation und Integration | In: Behindertenpädagogik | 1993 | 2/164 | Allg. umfassende Darstellung Diagnostik |